一、兒童鋼琴小游戲？有這個游戲嗎，想讓孩子感受下五音，謝謝？
com/l11 target=_blank>www.gbk120，這次有一個機會跟著小狗學(xué)習(xí)鋼琴.com/l11搜索下就可以找到了，跟小狗學(xué)鋼琴，這是一款記憶類游戲有啊，我推薦你在
二、教幼兒彈鋼琴,注意什么?
幼兒初彈鋼琴時手指力度不夠，指尖易外翻，可在手心放一乒乓球或小皮球，讓其在鋼琴上、大腿或桌子上練習(xí)敲指，以盡快掌握指法；
孩子學(xué)勤時，家長最好與孩子一起聽課，掌握五線譜，才好輔導(dǎo)孩子；
與孩子一起聽課，聽明白老師的要求，回來后督促孩子按照老師的要求來練習(xí)；
不可一次讓孩子彈的時間過長，這樣易引起孩子的反感；
保證每次彈琴的時間能達到一小時，中途要跟孩子休息的時間。
三、家長去中班小朋友教室做什么更有趣
幼兒園半日活動，是以游戲的形式貫穿孩子的半日活動，從游戲中，讓孩子學(xué)到各種有趣的知識！而教師承擔(dān)的角色，不但是一個引導(dǎo)者，還是參與者、合作者等。如何讓孩子的半日活動變的更有趣呢？作為年輕教師，要經(jīng)過多一些的鍛煉、和孩子們的磨合，才能真正做好有效的貫穿整個半日活動。
上周五，市幼教名師和各位領(lǐng)導(dǎo)來我們幼兒園進行半日調(diào)研指導(dǎo)，在我們班蹲點的是倉幼的園長包亞燕老師。在聽過我們班的半日活動，包老師給了我們兩位老師在各個環(huán)節(jié)中，都給了很多的寶貴意見，讓我銘記在心。
片段一：語言活動《小雨點旅行》
這是來園才半年的新教師，第一節(jié)語言課是由她執(zhí)教的。這節(jié)語言活動，其中包含了一定的科學(xué)性，潘老師是把這個活動定位在語言領(lǐng)域，整個活動上的還是很不錯的，過程很清晰，也很吸引幼兒注意。
包老師建議：上課時，教師可以在小水滴上升和降下來的過程中，需要借助被人的幫助這個點上，再加強。最后一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒拿著小水滴把自己當(dāng)成小水滴想象再去哪里旅行時，小水滴的形象可以不用拿，會影響幼兒的注意力。
片段二：科學(xué)活動《有趣的圖形》
這個科學(xué)活動是由我執(zhí)教的，在這個活動中，是讓幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)物體對稱的特點，通過操作固定這個知識點。整個活動雖然較順利的完成，但是當(dāng)中還是出現(xiàn)了很多的問題。
包老師建議：給孩子的操作材料一，可以統(tǒng)一一種圖形，并讓幼兒自主用方法發(fā)現(xiàn)圖形的對稱；材料二，可以是一半畫在操作紙上，一半讓幼兒貼上去等。
片段三：戶外游戲《奧運火炬手》
這個游戲是由我組織的，想讓幼兒通過游戲，練習(xí)“S”型跑步的游戲，在讓幼兒“S”到達對面時，跳回隊伍，增加難度。
包老師建議：在活動時，就以S型組織幼兒活動，加上跳回，因為距離太近很容易出現(xiàn)摔跤事故。還建議在設(shè)計第二個教學(xué)活動和游戲環(huán)節(jié)時，可以根據(jù)第一節(jié)課的內(nèi)容進行過渡，讓整個半日活動更有連貫性。
片段四：各個過渡環(huán)節(jié)在第一個活動結(jié)束后，幼兒吃餐點前，我一邊組織幼兒進行小游戲，一邊請幼兒按學(xué)號上廁所，等吃完餐點后，讓幼兒自主進行棋類、益智類、圖書類等的游戲活動。第二個活動結(jié)束后，我組織幼兒一邊按組上廁所，一邊組織幼兒小游戲。戶外游戲后，吃飯前，組織幼兒休息和聽我講故事。這樣安排的意義在于不讓幼兒隨意離開位置，也避免幼兒的隱性等待。
包老師建議：雖然這樣的過渡看似很安全和有序，沒有隱性等待的環(huán)節(jié)，可是孩子卻少了交流的時間。教師在過渡環(huán)節(jié)中，可以讓孩子輕輕的交流上節(jié)課的內(nèi)容，不但起到了回顧的作用，還能幫助幼兒回憶，并讓幼兒有了一個交流的機會。
聽了包老師的建議，讓我對半日活動的感受又有了不一樣的理解，不是每個活動上好就好了，不是每個過渡環(huán)節(jié)安全就行了，要讓半日活動組織的更有效，讓孩子們更有自己空間和興趣，才是比較完整的半日活動。經(jīng)過這忙碌的半天，我也確實學(xué)到了很多。
四、小孩談鋼琴非常不認真，怎么辦？他學(xué)鋼琴，從不跟節(jié)拍器彈，指法也是亂的，老師跟他講和教都不聽
小孩能不能堅持學(xué)下來主要看家長能不能堅持，好好督促他學(xué)吧，長大了他就會覺得有一技之長是件好事了，想辦法培養(yǎng)他的興趣，比如給他聽一些好聽的鋼琴曲。
我練琴就從沒用過節(jié)拍器，我覺得不用也沒太大關(guān)系
指法要嚴格按照規(guī)矩練，可以把數(shù)字標在音符上面，這個沒辦法，只能一個音一個音練，反復(fù)練。練得多了就不亂了，也可以根據(jù)自己的習(xí)慣和手指特點彈了。
五、幼兒初學(xué)鋼琴家長需注意的幾點問題
小孩子對形狀各異、能發(fā)出不同音色的樂器遠不就充滿了好奇心的，樂器學(xué)習(xí)很容易讓孩子產(chǎn)生自發(fā)的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學(xué)習(xí)中家長存在的功利思想所轉(zhuǎn)移。大多家長將樂器學(xué)習(xí)的關(guān)注點放在結(jié)果上，不斷地要求孩子學(xué)會演奏曲子，于是孩子漸漸地在枯燥、機械的訓(xùn)練中甚至是在家長的逼迫下對樂器學(xué)習(xí)失去了興趣。那么如何保持孩子學(xué)樂器的熱情呢？
方法1：興趣
在樂器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛的故事游戲，如一首樂曲在練習(xí)之前配上一個動聽的故事，孩子在練習(xí)中仿佛走進故事情節(jié)，讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂器能發(fā)出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。
方法2：激勵法
家長和老師要認識到，樂器學(xué)習(xí)是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結(jié)果并不重要，重要的是通過樂器學(xué)習(xí)增添孩子對音樂的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學(xué)習(xí)中善于運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學(xué)習(xí)的興趣。
方法3：游戲法
樂器學(xué)習(xí)要講求方法與策略，不要讓樂器學(xué)習(xí)變成機械式的訓(xùn)練，要符合孩子的特點，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗。如家長和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂經(jīng)驗。
方法4：因材施教
1.對性格倔強的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時，家長和老師可能要花費更多的心思。家長和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則，什么時間練習(xí)，練習(xí)多長時間，并且嚴格執(zhí)行。
2.對于好動的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時，要仔細發(fā)現(xiàn)他們在樂器學(xué)習(xí)中的長處，并進行具體的鼓勵，如：這一小節(jié)演奏起來很難，你卻練得很好，很認真。要經(jīng)常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學(xué)習(xí)樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長和老師經(jīng)常陪同孩子進行樂器學(xué)習(xí)。
