1.趣味兒童思維游戲大全
游戲名稱(chēng)：搶占先機(jī) 游戲目的：
游戲鍛煉幼兒的反應(yīng)能力、思維能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲玩法：
兩人一組，當(dāng)裁判發(fā)出指令，雙方立即按指令操作，當(dāng)裁判說(shuō)到桌上物品時(shí)，雙方立即去搶該物品，搶到的一方勝出。
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游戲名稱(chēng)：去哪了 游戲目的：
游戲鍛煉幼兒的反應(yīng)能力、思維能力、記憶力以及手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲玩法：
兩人一組，一人用不透明杯子扣住小物品，不停變換杯子位置，另一人仔細(xì)觀察，當(dāng)對(duì)方停下操作后，說(shuō)出物品在哪個(gè)杯子中?？芍饾u增加杯子的數(shù)量和被扣的物品的數(shù)量。
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游戲名稱(chēng)：跳棋游戲 游戲目的：
該游戲不僅可以培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力，還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力哦！
游戲玩法：
每人兩顆棋子（可以是顏色形狀相同的糖果或者瓶蓋），在畫(huà)好的棋盤(pán)上，每人每次只能移動(dòng)一顆棋子，不能一步堵死，當(dāng)兩顆棋子的都無(wú)法移動(dòng)時(shí)，其中一顆棋子只能選擇跳井，對(duì)方贏得一枚棋子。當(dāng)兩顆棋子都跳井時(shí)，表示游戲結(jié)束，游戲重新開(kāi)始。幾輪游戲下來(lái)，家長(zhǎng)和孩子們比一比最后誰(shuí)贏得棋子數(shù)量最多。
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《敲鈴》 游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒聽(tīng)聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力；
2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力
游戲內(nèi)容：
1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個(gè)。
2、老師拍手引起幼兒注意，并問(wèn)“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。老師說(shuō)“好，你注意聽(tīng)，拍完我要問(wèn)拍幾下。”
幼兒回答正確后老師說(shuō)“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回，問(wèn)一回。然后讓幼兒敲鈴，并說(shuō)出自己敲了幾下。
游戲指導(dǎo)：
1、鈴聲不宜過(guò)大，以免影響幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。
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《看誰(shuí)數(shù)得對(duì)》 游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；
2、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲內(nèi)容：
1、老師準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。
2、老師先拿出小貓卡片說(shuō)“你們是小貓，先叫以下（幼兒會(huì)叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫“喵”我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，老師和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。
說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導(dǎo)：
1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對(duì)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。
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《看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)》 游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力；
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長(zhǎng)可據(jù)情況引申）
2、老師將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等老師用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。
游戲時(shí)，老師多幼兒說(shuō)“報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱(chēng)和個(gè)數(shù)”說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類(lèi)物品要說(shuō)出同類(lèi)物的總數(shù)。看是否說(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。
游戲指導(dǎo)：
1、老師布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲?？凑l(shuí)說(shuō)得多，看誰(shuí)說(shuō)得快。
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《小貓釣魚(yú)》 游戲目的：
（1、）訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
（2）訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容：
1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(zhǎng)告訴幼兒。“你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)？”幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長(zhǎng)就問(wèn)“釣到幾條？”幼兒會(huì)回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)“一條與再添上一條魚(yú)是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)”當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，“3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)”。
游戲指導(dǎo)：
1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心，對(duì)于釣不到魚(yú)的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以手把手的幫助。
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快樂(lè)疊疊樂(lè)： 游戲準(zhǔn)備：
10個(gè)紙杯，一支筆，在每個(gè)紙杯上從“1-10”寫(xiě)上數(shù)字。
游戲玩法：
打亂順序?qū)⒓埍瓟[放在桌子上，幼兒按照數(shù)字從“1-10”的順序依次疊紙杯，這種訓(xùn)練可以很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力。游戲時(shí)，要求幼兒用手指按1-10的順序依次指出其位置，數(shù)完10個(gè)數(shù)字所用的時(shí)間越短，注意力水平越高。
親子指導(dǎo)建議：
1.在游戲時(shí)，家長(zhǎng)可讀一組數(shù)字，如“73521”，幼兒按照數(shù)字順序疊放紙杯，可以先玩5個(gè)數(shù)字，熟練后數(shù)字可逐漸增加。
2.大班幼兒在游戲時(shí)可以自己在紙杯和紙條上書(shū)寫(xiě)數(shù)字，還可增加紙杯的數(shù)量。
3.中班幼兒可玩“疊疊樂(lè)”的游戲，家長(zhǎng)畫(huà)好圖案，幼兒按照?qǐng)D案觀察先放哪些杯子再放哪些杯子，專(zhuān)注力提升的同時(shí)還可鍛煉動(dòng)手能力。
4.小班家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩紙疊放順序疊杯子，提升幼兒視覺(jué)專(zhuān)注力。
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小棋子找家： 游戲準(zhǔn)備：
8個(gè)棋子，紅色、綠色各3個(gè)，黃色2個(gè)，也可以用不同的干果（瓜子、開(kāi)心果、栗子等）、不同顏色糖果代替，再用尺子、畫(huà)筆，自制房子圖一張。
游戲玩法：
幼兒通過(guò)移動(dòng)棋子，想辦法把迷路的棋子送到對(duì)應(yīng)顏色的“家”里。這個(gè)游戲不僅鍛煉孩子的專(zhuān)注力，還鍛煉了邏輯思維能力，讓我們一起玩起來(lái)吧。
親子指導(dǎo)建議：
1.大班家長(zhǎng)可為幼兒提供直尺，引導(dǎo)幼兒自己畫(huà)棋盤(pán)房子圖，還可增加房子的格數(shù)棋子的數(shù)量，由易到難、循序漸進(jìn)讓幼兒在游戲中獲得自信和挑戰(zhàn)。
2.中班家長(zhǎng)可鼓勵(lì)幼兒自己為小房子涂色，適當(dāng)增加格數(shù)。
3.小班家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)可降低難度，如放4個(gè)棋子，使幼兒也能體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功感。
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是誰(shuí)不見(jiàn)了： 游戲準(zhǔn)備：
動(dòng)物卡片若干張。
游戲玩法：
幼兒快速瀏覽棋盤(pán)上動(dòng)物卡片后閉上眼睛（或戴眼罩），家長(zhǎng)隨機(jī)蓋住或取走一個(gè)小動(dòng)物。幼兒睜眼說(shuō)出少了哪只小動(dòng)物。家長(zhǎng)也可以提問(wèn)第幾排的第幾個(gè)，讓幼兒回答出動(dòng)物的名稱(chēng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。
親子指導(dǎo)建議：
1.游戲時(shí)可利用家中各種不同的物品、玩具，如不同的汽車(chē)、積木等來(lái)替換動(dòng)物卡片。
2.大班幼兒可在家長(zhǎng)指導(dǎo)下自制格子棋盤(pán)，自己繪畫(huà)制作動(dòng)物卡片。
3.中小班幼兒在游戲時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)調(diào)整動(dòng)物的數(shù)量和位置，從少到多逐步增加游戲難度。
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趣味連連看： 游戲準(zhǔn)備：
自制一個(gè)3乘以3的井字棋盤(pán)，家長(zhǎng)和幼兒各自拿數(shù)量相等的不同物品作為棋子，依次在格子中擺放一個(gè)物品。
游戲玩法：
橫、豎、斜先連成3個(gè)相同物品的為獲勝者。
親子指導(dǎo)建議：
1.游戲前可以和孩子一起制定游戲規(guī)則，如：誰(shuí)先走棋、不能悔棋等，并引導(dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則；幼兒可以用家中的瓶蓋、堅(jiān)果等安全方便的物品來(lái)當(dāng)棋子，增加游戲趣味性。
2.大班家長(zhǎng)可協(xié)助幼兒借助尺子、書(shū)本等畫(huà)直線的方法在紙上設(shè)計(jì)井字格棋盤(pán)，用符號(hào)表示自己的棋子。
3.中班家長(zhǎng)可在幼兒熟練掌握玩法后，適當(dāng)增加棋盤(pán)的格數(shù)，使四個(gè)或五個(gè)物品相連才算勝利。
4.小班幼兒可降低難度，只要橫排或豎排連起來(lái)就算勝利。
