一、大班有哪些游戲可以啟發(fā)幼兒的智力

您好，本人是老師，根據(jù)我的歸納，幼兒園常見的游戲應(yīng)分為以下幾種： （一）智力游戲 智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。它可以豐富幼兒知識、發(fā)展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數(shù)學(xué)牌，以及各種棋類游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導(dǎo)和孩子的努力。這類游戲可以調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)到的知識。 （二）表演游戲 表演游戲是幼兒用動作、表情、語調(diào)和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創(chuàng)造性地進行表演的一種游戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時候》，表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。 （三）角色游戲 角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節(jié)，扮演角色，自己布置游戲環(huán)境，自己選擇材料，制作玩具用品，自己設(shè)計情節(jié)，想象適當(dāng)?shù)恼Z言、動作來進行的一種游戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動作的重復(fù)，常常模仿成人的日常生活。如自己充當(dāng)媽媽，切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現(xiàn)自選多樣主題。如“幼兒園”、“麥當(dāng)勞餐廳”、“理發(fā)店”、“動物園”、“公共汽車”等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業(yè)特點、語言舉止。幼兒在游戲時，教師應(yīng)通過觀察和扮演角色參加游戲，了解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，并加以正確的引導(dǎo)。 （四）結(jié)構(gòu)游戲 結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具和結(jié)構(gòu)材料進行建筑造型以反映周圍生活的一種游戲。結(jié)構(gòu)材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結(jié)構(gòu)材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結(jié)構(gòu)游戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發(fā)展幼兒的藝術(shù)興趣，創(chuàng)造性思維和學(xué)會接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、編織、穿孔的技能，進一步理解幾何形體、空間關(guān)系和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特征。3歲左右的幼兒可以學(xué)習(xí)鋪路、搭門、搭橋等簡單的結(jié)構(gòu)。4、5歲的幼兒可要求他們表達出某個物體的鮮明特征，如樓房的窗戶、汽車的四個輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個主題進行建構(gòu)，如建造公園、有各種娛樂設(shè)施的兒童樂園、飛機場等建筑。 （五）體育游戲 體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務(wù)，增強體質(zhì)為目的，以發(fā)展走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種游戲，也可稱為活動性游戲。體育游戲大都是有規(guī)則的游戲，也有一些是器械游戲。如球類、繩類、環(huán)類、牛皮筋、童車、滑板等。體育游戲的內(nèi)容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒愛好活動的需要，能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅毅、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標(biāo)等游戲。教師可在旁邊鼓勵幼兒動腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍，還可以拋球、滾球、投球等。 幼兒園的游戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的游戲。幼兒教師還可以根據(jù)需要開展娛樂游戲，民間游戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據(jù)主題開展音樂游戲，通過唱歌、跳舞、打擊樂等游戲方式，使幼兒受到藝術(shù)教育?？傊?，幼兒園中要開展多樣的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。 （最主要的還要看你所上的幼兒園條件怎么樣？）

二、有沒有適合5個月寶寶的早教游戲啊？

這幾個游戲不錯，開發(fā)小嬰兒的潛能，可以和寶寶一起玩玩1、黑白分明把黑白大圖案卡放在寶寶的床上，好讓剛出生不久的寶寶見到。經(jīng)過六個星期后，換上更小、更復(fù)雜的圖案。這樣可以刺激寶寶的視覺。黑白強烈對比的玩具如熊貓等，都是出生嬰兒最理想的玩具。技能聚焦：視覺發(fā)展2、手指娃娃在0～6個月時，媽媽用一些手指娃娃套在自己或者寶寶手上，和寶寶玩游戲，吸引寶寶視線向著手部，如果寶寶有注視媽媽或者自己手中的物件，可以表揚一下。技能聚焦：追隨反應(yīng)、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)識能力3、指令大考驗5個月開始，家長們無論如何都要給寶寶進行一項重要的活動。這項活動心理學(xué)稱為“把語言特征和語義特征結(jié)合起來的認(rèn)知活動”，這是認(rèn)知和語言結(jié)合起來的表現(xiàn)，對寶寶今后影響會很大。家長們可以對寶寶說“耳朵”，寶寶如果會摸自己的耳朵，說明他會用語義來回答。這就是不小的進步！技能聚焦：認(rèn)知能力4、大放光明寶寶5-7個月時，可以用手握著寶寶的手，把燈打開再關(guān)上，然后問他燈在哪里，讓他用手指。技能聚焦：追隨反應(yīng)、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知能力

三、2個月寶寶如何早教有哪些方案及游戲

2個月寶寶早教方案

1、首先是寶寶身體方面的基本技能，一個月之后，寶寶的頭部便可以逐步地抬起了，這個時候家長朋友們可以用一些玩具來引誘孩子進行抬頭的動作。

2、兩個月的寶寶在聽力和視力方面都處于快速的發(fā)展時期，爸爸媽媽可以在寶寶的視野范圍內(nèi)懸掛一些玩具，聽一些優(yōu)美的早教音樂。

3、這個時候，盡管寶寶不是學(xué)說話的階段，但是家長可以跟孩子多進行溝通，以此來吸引孩子的注意，讓寶寶能夠在日后更好地學(xué)習(xí)說話。

4、家長還要練習(xí)寶寶俯臥抬頭，每天至少兩次，每次1-2分鐘，

5、這個月，家長可以開始練習(xí)逗引寶寶發(fā)音，手握搖鈴，培養(yǎng)寶寶能注視色彩鮮艷的玩具和自己的小手的能力。

6、家長還要訓(xùn)練寶寶有規(guī)律地生活習(xí)慣，定時把寶寶大小便。

7、經(jīng)常跟寶寶對話、哼唱兒歌。每天對寶寶微笑，寶寶最喜歡媽媽的笑臉，給予寶寶心靈上的滿足，擁有一種安全感與歸屬感。

8、給寶寶進行按摩和撫觸，給寶寶做嬰兒體操，要注意節(jié)奏，動作輕緩，媽媽可以邊做邊說：“一、二、三、四…。?！?，使寶寶對數(shù)字產(chǎn)生敏感。

9、開發(fā)寶寶的味覺能力，用筷子微微給寶寶嘗試些不同味道的食物：如不同口味的果汁、調(diào)味品的汁液等。

10、讓寶寶經(jīng)常觸摸一些不同材質(zhì)的物品，如絲綢、毛線等，開發(fā)其觸覺能力。您還可以按照早教計劃對寶寶進行全面的培養(yǎng)。

另外，家長還要注意加強母子情感的交流，保持寶寶愉快的情緒：寶寶出生后不愉快的情緒占主導(dǎo)地位，餓了、冷了、尿了、濕了、困了……寶寶只會用哭來表示。媽媽要多抱抱寶寶，撫摸和親吻寶寶，這樣會使寶寶出現(xiàn)愉快的情緒。有時寶寶會對媽媽的臉發(fā)出微笑，有時甚至手舞足蹈。早期母子關(guān)系的建立會給寶寶信賴感和安全感，是日后寶寶良好性格發(fā)展的基礎(chǔ)。此時的家長要做到愛而外露，微笑親熱，經(jīng)常對寶寶進行體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂，使寶寶有安全感。

2個月寶寶早教游戲

1、蹬踢彩球

仰臥,踢吊在上方的大彩球或吹滿氣、內(nèi)有小鈴鐺的大塑料袋。寶寶看見球在跳動,或聽到聲音會很興奮,便努力蹬腿,屈伸膝蓋,雙腿上舉或隨球而動,從而歡欣鼓舞。這個游戲可以活動雙腿,鍛煉下肢肌肉。有時寶寶手和腳都能同時碰到球,下肢運動擴大到四肢和全身運動,可促進嬰兒的肌肉發(fā)育和新陳代謝。

2、側(cè)臥

嬰兒吃飽后右側(cè)臥位,胃內(nèi)食物從右側(cè)幽門進入十二指腸,在背后墊一個枕頭或小被子固定體位,嬰兒有時身體會傾向背側(cè)而成仰臥,或因墊高身體傾向腹側(cè)而成俯臥,初時這種轉(zhuǎn)位是被動的,以后會逐漸轉(zhuǎn)為仰臥或俯臥。側(cè)臥可作為產(chǎn)生翻身動作的階梯。

3、俯臥抬頭

出生后30多天,寶寶可用下巴支在床上向上看,60天時下巴離床3～5厘米,訓(xùn)練頸部肌肉,使之能支撐頭部抬起的重量。鍛煉頸肌,以支撐頭部重量。頭抬高,并用肘部支撐把前胸抬起,為以后匍行及爬行作準(zhǔn)備。

寶寶早教的原則

1、無錯原則

由于幼兒年齡的非常小,在他們的世界中無對錯可言,他們也不知道自己這樣做是否正確,而現(xiàn)在很多家長在寶寶犯錯的時候,會很大聲的怒罵孩子,甚至還會暴打孩子,其實這樣的傳統(tǒng)教育方法是錯誤的,因為在寶寶眼中你認(rèn)為是錯誤的事情,在他的世界里并不認(rèn)為這是一個不合理的行為,你的打罵會傷害到孩子,并且還起不到任何作用,正確的方法是針對寶寶犯錯的事情,對其進行具有針對性的講解,讓其真正了解到事情的錯誤性。

2、無批評原則

現(xiàn)在很多家長會在寶寶做錯事情的時候進行嚴(yán)厲的批評,但是卻不會在寶寶表現(xiàn)好的時候?qū)ζ溥M行表揚,這種錯誤的教育方法會讓寶寶的自信心大大受挫,導(dǎo)致失去自我行為的主動性,長大后很有可能會變得比較自卑且膽小怕事,所以針對0歲-3歲的幼兒來說,你對他講述事情的道理,遠遠要比你批評他來的更加實際,讓他慢慢學(xué)會自己去評斷對與錯。