數(shù)是從現(xiàn)實物質(zhì)世界中抽象出來的知識，它的抽象性使寶寶數(shù)學(xué)教育易陷于枯燥化、模式化。寶寶大多不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。然而，幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，數(shù)學(xué)啟蒙教育可以充分發(fā)掘幼兒大腦智能和潛力。通過數(shù)學(xué)知識的啟蒙，能更好培養(yǎng)幼兒思維的正確性、靈活性、敏捷性，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅有利于促進幼兒思維能力的初步發(fā)展。從小培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。
數(shù)的學(xué)習(xí)游戲：搶凳子游戲 可以邀請鄰居的寶寶一起來玩，越多越有趣。方法很簡單，例如4個寶寶有3張凳子，3張凳子圍在一起，寶寶們聽著音樂在凳子周圍走動，當(dāng)音樂一停，馬上搶凳子坐。結(jié)果當(dāng)然有一個寶寶找不到座位。這時候，家長問寶寶們：“是凳子多，還是寶寶多?。看饘τ歇剟钹?。”
幾何圖形學(xué)習(xí)游戲：搭積木 搭積木不僅動手還動腦，利用玩積木的時間可教孩子認識圖形。例：我用長方形的積木搭墻，用三角形的積木搭房頂，幼兒會再玩的過程當(dāng)中認識各種形狀，這些都是認識圖形的好方法。
測量學(xué)習(xí)游戲：比高矮 戶外活動時，可以和幼兒比一比誰的個子高，誰的個子矮。比較后，幼兒很快就按從矮到高的順序主動站隊，這樣可以一舉兩得。幼兒不僅學(xué)會了比較高矮，而且還學(xué)會了站隊。
空間位置學(xué)習(xí)游戲：尋找禮物 爸媽可以把禮物藏起來，并作一些標(biāo)記，如系上繩子或皺紙等，使“禮物”容易找到。尋找之前，爸媽先要跟寶寶講清楚，如“小汽車藏在樹葉下”、“布娃娃藏在滑板車下(或小樹叢里)”?？梢詭е鴮殞氁黄饘殻橐苑轿坏拿枋?，如“寶寶向前找一找”、“我們到左邊(右邊)找一找”等，有助于孩子對方位的理解。
時間感知學(xué)習(xí)游戲：用生動具體圖像標(biāo)示時間 小掛鐘時間的數(shù)字標(biāo)識可以變成小床和月亮、太陽的笑臉、吸引人的餐桌、滑梯或秋千等分別代表睡覺、起床、就餐和玩耍等，指針一定是可以撥動的，由小朋友在父母或其它成人的指導(dǎo)下隨時操作。手巧的父母，也可以制作立體的掛飾，做幾個可以關(guān)閉的小門，里面分別是不同時刻的動畫場景，孩子一定很樂于去打開、關(guān)上，而且愿意長期反復(fù)。
